A játékok nyerésében és a rejtvények megoldásában a majmok néha okosabban játszanak, mint az emberek.
A majmok megmutathatják fizikai rugalmasságukat, amikor a kusza faágakhoz tapadnak, de az állatok is lenyűgöző "kognitív rugalmasságot" mutatnak, vagyis képessé válnak arra, hogy gyorsan megváltoztassák a gondolkodásmódot és megoldják a problémát. Míg a majmok a lábukon gondolkodhatnak, az emberek gyakran megváltoznak a módjában, és ragaszkodnak a problémamegoldó stratégiákhoz, az új kutatások szerint.
"Egyedülálló fajok vagyunk, és különféle módon különbözhetünk meg a bolygó minden más lényétől. De néha nagyon buta vagyunk" - mondja Julia Watzek, a társszerző, a Georgia State University pszichológia hallgatója. , mondta egy nyilatkozatában. A szeptember 13-án a Scientific Reports folyóiratban közzétett kutatáshoz Watzek és kollégái kapszchin és rhesus makákó majmokkal próbálták fel egyetemi hallgatók ellen, vagyis eszejátékban, vagyis egy egyszerű számítógépes játékban.
A játék során négy négyzet jelenik meg a képernyőn minden próba során: egy csíkos, egy foltos és két üres. Az edzések során a játékosok megtanultak, hogy a csíkos négyzetre, majd a foltos négyzetre kattintva kék háromszög jelenik meg az egyik üres négyzet helyett. A kék háromszögre kattintva jutalom jött létre - ebben az esetben hallás ujjong az emberek számára, hogy jelezzék, hogy megoldják a rejtvényt, és egy banánpelletet a majmok számára.
"Olyanok, mint számítógépes játékok játszása és banánpelletek megszerzése" - mondta Watzek a Live Science-nek. A főemlős a vizsgálat során önként belép a tesztkamrába, és módosított videojáték-vezérlő segítségével kölcsönhatásba lép a számítógéppel.
A játék részeként a kutatók parancsikont vezettek be: gyors és piszkos csalókat, hogy megnyerjék a játékot a rögzített szabályok betartása nélkül.
Hirtelen a kék háromszög megjelent a játék kezdetén, a csíkos és foltos négyzetek mellett. Ha egy játékos azonnal rákattintott a kék háromszögre, azonnal megkapta jutalmát. Ez a parancsikon a következő kísérletek felében jelent meg. A majmok körülbelül 70% -a használta ki a parancsikont az első megjelenésekor, és több mint 20% -a használta a stratégiát, amikor csak lehetséges.
Összehasonlításképpen: 56-ból csak egy ember vett be a parancsikont, amikor először megjelent, és senki sem alkalmazta a stratégiát minden lehetséges vizsgálatban. Ehelyett ragaszkodtak ahhoz, amit tudtak, és egymás után rákattintottak a csíkos és foltos négyzetekre, mielőtt a kék háromszöget fölvettek volna.
"Nagyon meglepett, hogy az emberek, egy jelentős rész ... csak ugyanazt a stratégiát alkalmazzák" - mondta Watzek a Live Science-nek. Egy kapcsolódó kísérletben ugyanazon emberi résztvevőknek videókat mutattak be valakiről, aki a parancsikont használja, és kifejezetten azt mondták nekik, hogy ne féljenek valami újat kipróbálni. Még akkor is, ha kreatív engedélyt kapnak, a résztvevők kb. 30% -a nem vonzódik a megtanult technikához.
A szerzők azt sugallták, hogy az oktatási gyakorlatok valószínűbbé teszik az embereket, hogy inkább egy problémamegoldási stratégiához ragaszkodjanak, és ne alternatívákat keressenek. "Nem gondoljuk, hogy ez szükségszerűen a teljes válasz, de minden bizonnyal egy aspektus" - mondta Watzek. A kutatók például megjegyezték, hogy a szabványosított tesztelés és a formális iskolai oktatás a nyugati kultúrákban "ösztönözheti a rote ismétlést és az egyetlen helyes megoldás keresését" - írta a kutatók a cikkben.
Ez az úgynevezett kognitív elfogultság azonban nem jellemző a nyugati kultúrákra. A tanulmány társszerzője, Sarah Pope, majd a grúziai állambeli Idegtudományi Intézet végzős hallgatója kapcsolódó kísérletet végzett a namíbia Himba törzs tagjaival és megállapította, hogy bár a résztvevők gyakrabban használták a parancsikont, mint a nyugati egyetemi hallgatók, 60% -a 70% még mindig nem fogadta el a stratégiát. Egy másik tanulmány, amelyben a 7-10 éves iskolás gyerekeket tanulmányozták, megállapította, hogy a gyerekek négyszer nagyobb valószínűséggel használják a parancsikont, mint a felnőttek, bár több mint fele még mindig ragaszkodott a megtanult stratégiához. Ugyanazon tanulmányba bevont páviánok "közvetlenül és a vizsgálatok 99% -ában" használtak parancsikont.
Noha a majmok elég okosak voltak ahhoz, hogy észrevegyék a parancsikont az új tanulmányban, az eredeti játékszabályok felvétele az embereknél hosszabb ideig tartott, jegyezte meg a kutatók. Ez a tanulási görbe megkönnyítette a főemlősöknek, hogy később meghajtsák ezeket a szabályokat, bár ennek a lehetőségnek a feltárásához további kutatásokra van szükség - tette hozzá a kutatók.
Összehasonlítva: az emberek könnyen megtanultak a szabályokat, így kevés előnyt szereztek a parancsikon használatával - mondta a kutatók. Amikor az emberek használják a parancsikont, több hibát követtek el a kísérletekben, amelyek megkövetelték a normál, három részből álló stratégiát, valószínűleg azért, mert az emberek "szörnyűek a multitaskingban" - mondta Watzek. A majmok átváltottak stratégiákat próbáról próbára, és "úgy tűnt, hogy nem szenvednek a parancsikon használatától" - tette hozzá.
Az új tanulmány rámutat arra, hogy a megtanult elfogultságok hogyan befolyásolhatják az emberi döntéshozatalt és korlátozhatják képzeletünket - mondta a kutatók. "Ha a megoldási stratégiák annyira beépülnek, hogy az új információkat figyelmen kívül hagyják, akkor azok eredménytelen döntések meghozatalához és a lehetőségek kihagyásához vezethetnek" - írta a szerzők. És bár a majmok meghaladták az embereket ebben a tanulmányban, "ez nem azt jelenti, hogy csak kategorikusan intelligensebbek, mint az emberek" - jegyezte meg Watzek.
"A kognitív rugalmasság" kényes egyensúlyt képvisel az ismert stratégiák kiaknázása és az alternatívák feltárása között - mondta. Ha összehasonlítjuk a főemlősök és az emberek döntéseit, tisztázhatjuk, honnan származnak az emberi érvelésben elfogult pontok: evolúciós történelemünk hajlamos-e arra, hogy bizonyos logikai tendenciákra hajtson végre minket? Vagy az emberi kultúra, az oktatás és a nyelv arra készít bennünket, hogy a szabályok szerint játszhassunk?
"Érdekes átgondolni azokat a módszereket, amelyek segítségével gyermekeinket arra képezzük, hogy gondolkodjanak egyfajta módon, hogy maradjanak a dobozban, és nem azon kívül" - mondta Watzek nyilatkozatában. "Jó oka van annak, hogy miért csináljuk, amit csinálunk, de szerintem néha ez sok bajba hozhat bennünket."
